HỘI THẢO NGÀY 20/11/2025
HIỂU ĐÚNG VÀ HIỆN THỰC HÓA TRỤC TƯ DUY ĐÍCH CUỐI CỦA MÔ HÌNH LỚP HỌC THẢO LUẬN
Tinh thần 20/11 – tinh thần Trí Đức 4.0
Ngày 20/11 năm nay, Trí Đức không tổ chức lễ hội truyền thống, không rộn ràng sân khấu hay nghi thức quen thuộc. Thay vào đó, Nhà trường dành trọn một ngày cho một hoạt động mang ý nghĩa sâu sắc: Hội thảo học thuật gắn với sứ mệnh đổi mới giáo dục, đúng tinh thần “Tri ân nghề giáo bằng chuyên môn – chuẩn hóa bằng tư duy – đổi mới bằng nghiên cứu”.
Trong tinh thần đó, Hội thảo “Hiểu đúng và hiện thực hóa Trục tư duy Đích cuối của mô hình Lớp học Thảo luận” được tổ chức như một bước thử lửa quan trọng nhằm hoàn thiện nền tảng lý luận – thực tiễn cho mô hình Lớp học thảo luận (LHTL) – dự án chiến lược nhằm kiến tạo một môi trường giáo dục nhân văn mang tính đột phá vì người học, vì thế hệ trẻ tương lai.
Đích đến của Hội thảo
Hội thảo hướng đến việc xác lập những nền tảng bền vững cho mô hình Lớp học Thảo luận. Trước hết, Hội thảo đặt mục tiêu thống nhất hiểu biết về mô hình. Giáo viên được làm rõ định nghĩa chính xác về LHTL và đặc biệt là “trục tư duy đích cuối” – yếu tố được xem là linh hồn của toàn bộ mô hình. Việc này giúp đảm bảo tất cả giáo viên đều nắm chắc bản chất, hiểu sâu và vận dụng đúng trong thực tiễn dạy học LHTL.
Song song với đó, hội thảo tập trung nhận diện những điểm lệch chuẩn còn tồn tại trong quá trình triển khai thời gian qua. Những vướng mắc trong tư duy và vận hành được chia sẻ, phân tích một cách thẳng thắn, cởi mở nhằm điều chỉnh và đồng bộ hóa toàn trường theo tiêu chuẩn mới của Dự án Trí Đức 4.0.
Một mục tiêu quan trọng khác là khơi dậy động lực bứt phá trong đội ngũ giáo viên. Hội thảo giúp củng cố niềm tin, tình yêu, tâm huyết cao nhất vào mô hình tiên phong được Nhà giáo Hà Trung Hưng dày công xây dựng. Hội thảo thắp lên ngọn lửa khí thế làm việc mạnh mẽ hơn, quyết liệt hơn cho toàn bộ hệ thống gắn với phương châm 5C Trí Đức: Cùng nghĩ – Cùng làm – Cùng vượt khó – Cùng về đích thành công – Cùng nhận hưởng.
Hội thảo góp phần khẳng định giá trị giáo dục Trí Đức: một môi trường có tính hệ thống, và sở hữu mô hình giáo dục ĐỘC – LẠ – KHÁC BIỆT dựa trên nền tảng lý luận vững chắc. Trí Đức tự hào là một ngôi trường dám đi con đường riêng, chú trọng chất lượng thực và tất cả vì sự trưởng thành của học sinh: KHAI TRÍ TIẾN ĐỨC – TỰ CHỦ TƯƠNG LAI
Những dấu ấn đặc biệt
Tri ân thầy cô bằng học thuật – phong cách rất Trí Đức. Trong khi nhiều nơi tổ chức lễ kỷ niệm rộn ràng, Trí Đức dành trọn ngày 20/11 cho một hoạt động học thuật nghiêm túc. Đó là cách Nhà trường tri ân nghề giáo: bằng tư duy, bằng lao động trí tuệ và bằng tinh thần hướng tới giá trị đích thực của giáo dục.
Hội thảo mang “dấu vân tay Trí Đức”. Nội dung chương trình mang dấu ấn riêng về mô hình LHTL: thiết thực, đặc thù, chưa từng có ở nơi nào khác – “Hội thảo Hiểu đúng và Hiện thực hóa trục tư duy đích cuối của mô hình Lớp học Thảo luận”. Nội dung đó được hội thảo triển khai đúng tinh thần Lớp học Thảo luận: tập trung vào vấn đề trọng tâm, nói thật – hiểu thật – làm thật. Mỗi thầy cô đều tham gia trao đổi, phản biện và chuẩn hóa cách hiểu, tạo nên một buổi làm việc đặc trưng Trí Đức: thực học, không hình thức, hướng đến chất lượng.
Sự hiện diện của GS.TS. Nguyễn Ngọc Hà – Phó Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo – cựu sinh viên khoa Hóa Trường Đại học Sư phạm Hà Nội – học trò của Thầy Hà Trung Hưng. Dù giữ trọng trách lớn và công việc buổi sáng 20/11 vô cùng bận rộn, Thầy Nguyễn Ngọc Hà vẫn thu xếp thời gian trở về thăm Thầy Hà Trung Hưng, thăm Trường Trí Đức, tham dự Hội thảo. Hình ảnh người học trò năm nào nay đã trưởng thành, thành đạt mà vẫn giữ trọn sự khiêm tốn, hiếu nghĩa và thủy chung với Thầy là niềm hạnh phúc và tự hào lớn lao đối với cuộc đời làm nghề của Thầy. Đó cũng là minh chứng đẹp nhất rằng: hạt giống của tri thức và đạo lý, khi được gieo bằng tình thương, bằng trí tuệ sẽ luôn nảy nở và kết trái bền lâu.
Đội ngũ giáo viên Trí Đức – cam kết đồng lòng cho mô hình LHTL. Sự tham dự đầy đủ của Nhà giáo Hà Trung Hưng, Ban Giám hiệu và toàn thể giáo viên Dự án Trí Đức 4.0 thể hiện quyết tâm chung của Nhà trường. Đây không chỉ là một buổi họp mà là lời cam kết đồng bộ hóa mô hình LHTL một cách nghiêm túc và nhất quán.
Một đóng góp chân thành cho đổi mới giáo dục. Tinh thần nói – nghe – hiểu mà thầy cô cùng nhau chia sẻ tại Hội thảo là minh chứng cho nỗ lực bền bỉ trên con đường đổi mới. Hội thảo Trí Đức 20/11 như một mảnh ghép đóng góp vào hành trình chung của giáo dục nước nhà: không phô trương mà vững vàng và trách nhiệm.
Một ngày 20/11 mang bản sắc Trí Đức. Trí Đức chọn sự lắng đọng và nghiêm cẩn. Ngày Tri ân nghề giáo trở thành ngày của học thuật và trách nhiệm, gửi đi thông điệp rõ ràng: giáo dục tại Trí Đức là học thật, làm thật và tư duy thật – một giá trị khác biệt mà Nhà trường kiên định theo đuổi.
Điểm nhấn chương trình
Hội thảo được triển khai theo một cấu trúc rõ ràng, đi từ “hiểu đúng” đến “làm đúng”, rồi “chuẩn hóa” và “cam kết”.
Ở phần đầu tiên, giáo viên được làm rõ định nghĩa chính xác về Lớp học Thảo luận Trí Đức 4.0. Đặc trưng cốt lõi của LHTL – Học sinh tự chủ kiến tạo kiến thức.
Tiếp đó, trục tư duy đích cuối được trình bày dưới dạng chuỗi “nhân – quả” liên tục, từ cấp độ tư duy thấp đến cao, giúp giáo viên hình dung rõ quy trình hình thành hiểu biết của học sinh và vai trò của từng bước trong tiến trình này.
Phần thứ hai của hội thảo đi sâu vào quy trình vận hành LHTL thông qua năm “cuộc cách mạng”. Trong từng nội dung, giáo viên được yêu cầu tự nêu hiểu biết, khó khăn, sai lệch và cần được chuẩn hóa, tạo nên không khí trao đổi học thuật nghiêm túc và xây dựng.
Phần cuối cùng tập trung vào việc chốt nội dung và giao nhiệm vụ thực thi. Ban Giám hiệu nhấn mạnh yêu cầu điều chỉnh dạy học theo chuẩn, tuân thủ đúng quy trình mô hình và báo cáo tiến độ kịp thời nhằm bảo đảm mô hình được triển khai đồng bộ ở tất cả các Lớp học Thảo luận.
Thông điệp cho tương lai
Hội thảo đem lại những kết quả rõ rệt. Trước hết, đội ngũ giáo viên đã thống nhất về lý luận mô hình, nắm chắc cấu trúc trục tư duy và định nghĩa chuẩn của LHTL. Điều này đặt nền móng vững chắc cho việc vận hành thống nhất toàn Trường.
Thứ hai, quy trình năm cuộc cách mạng được minh định cụ thể, giúp giáo viên không còn lúng túng khi thực hiện mô hình. Mọi điểm lệch chuẩn – từ hỏi sai bản chất, tổ chức thảo luận chưa sâu đến lệch tiêu mục – đều được chỉ ra và chỉnh sửa ngay tại Hội thảo.
Không khí học thuật và tinh thần đổi mới được làm nóng mạnh mẽ. Giáo viên thể hiện quyết tâm cao, tin tưởng vào giá trị khoa học của mô hình Trí Đức 4.0, và coi đây là con đường bền vững để nâng cao chất lượng giáo dục.
Hội thảo cũng gửi đi thông điệp mạnh mẽ về Trí Đức – một trường phổ thông nhưng có khát vọng học thuật lớn và luôn giữ kỷ luật nghề nghiệp trong từng bước đổi mới.
Bậc thang của Dự án
Hội thảo 20/11 có thể xem là một dấu mốc quan trọng trong tiến trình phát triển của Dự án Trí Đức 4.0. Từ một mô hình đang trong giai đoạn thử nghiệm, LHTL đã bước sang giai đoạn mô hình hóa và chuẩn hóa toàn diện. Đây cũng là bước nền để tiến tới mục tiêu triển khai rộng rãi trong toàn Trường.
Đội ngũ giáo viên không còn dừng lại ở mức hiểu mô hình mà nâng tầm hiện thực hóa, vận hành, đánh giá và điều chỉnh cho đúng chuẩn hướng tới thành công đích thực mô hình LHTL. Văn hóa đặc trưng của Trí Đức – nói ít, làm nhiều, tư duy sâu, chuẩn mực – được thể hiện rõ ràng hơn bao giờ hết.
20/11 – Ngày của Trí Đức
Hội thảo khép lại nhưng đã mở ra một bước tiến mới cho toàn Trường. Đội ngũ giáo viên trưởng thành hơn về tư duy, mô hình rõ ràng hơn về cấu trúc, tinh thần chuẩn hóa được củng cố và Dự án Trí Đức 4.0 tiếp tục có thêm một nền tảng vững chắc để phát triển.
Ngày 20/11 tại Trí Đức không phải là ngày của những bó hoa, mà là ngày của những giờ làm việc nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm và khát vọng nâng tầm chất lượng giáo dục.
Trí Đức tự hào ghi dấu ngày đặc biệt này theo cách ĐỘC – LẠ – KHÁC BIỆT: bằng hành động, bằng tư duy và bằng sự kiên định của một Nhà trường tiên phong trong đổi mới giáo dục Việt Nam.
